Министерство просвещения Казахстана пересмотрело систему оценивания учащихся начальных классов. Изменения подготовлены с учетом обращений родителей, предложений педагогов и накопленного практического опыта. Также при разработке нового подхода были изучены результаты мониторинга учебных достижений школьников и выводы отечественных и международных исследований, передает Baribar.kz.
Об этом сообщила первый вице-министр просвещения РК Шынар Акпарова на площадке Службы центральных коммуникаций. По ее словам, сама система критериального оценивания сохраняется, однако порядок ее применения будет скорректирован.
Изменения начнут действовать с 1 сентября
С 1 сентября 2026 года обновленные подходы к оцениванию начнут применять во 2–4 классах. При этом в первом классе, как и прежде, оценки выставляться не будут.
В обновленной системе сохраняется формативное оценивание, однако его значение будет увеличено. Оно позволит более регулярно отслеживать учебные достижения ребенка и учитывать результаты его работы в течение четверти.
Кроме того, для определения степени освоения учебных разделов вводится промежуточное оценивание. Одним из ключевых изменений станет увеличение доли формативного оценивания при формировании итоговой оценки за четверть.
Формативное оценивание по-прежнему будет проводиться по шкале от 1 до 10 баллов. При этом, как отметила Шынар Акпарова, будет уточнен сам подход к выставлению баллов.
Таким образом, изменения направлены на то, чтобы сделать оценивание в начальной школе более понятным и объективным, а также обеспечить более точное отражение учебных достижений учащихся.
